张敬，机械工程学院副院长，博士、教授、硕士生导师，注册电气工程师，岳阳市巴陵青年英才、科技特派专家，新加坡南洋理工大学访问学者。主要从事机电控制、复杂装备多场耦合分析及燃料电池系统集成与控制等相关研究。入职湖南理工学院以来，主持国家重点研发计划子课题、国家自然科学基金及湖南省重点研发计划等科研项目多项，主持国家级一流课程、省级课程思政示范课程及省部级教研教改项目多项。

跨界深耕，教学相长育新苗

自从硕士毕业回到家乡工作后，张敬老师就抱定了扎根家乡、建设家乡的理想和信念。在深耕教学的过程中，张敬老师始终紧跟国家及地方发展战略、学校及学院发展规划，不断调整科研方向，提升自身学术素养。

2005年，张敬老师在德国莱茵技术有限公司（上海分公司）担任项目工程师期间，牵头完成多项机电类产品的性能测试与安全评估工作，这不仅让他积累了丰富的工程实践经验，更让他深刻体会到：机械工程从来不是书本上的公式定理，而是扎根产业一线的实用科学，脱离实际的教学如同无源之水、无本之木，难以培养出适应行业需求的高素质应用型人才。这段经历，如同一颗种子，在他心中埋下了“实践育人”的初心。

怀揣着对教育事业的热忱与对工程实践教学的执着，2006年张敬老师入职湖南理工学院。入校后，张敬老师便着手革新教学模式。他发现传统《PLC原理与应用》课程过于侧重理论，学生动手能力薄弱。为此在课堂上，他不再是单纯讲解代码指令，而是结合企业真实项目案例，让学生分组完成从方案设计、程序编写到软硬件调试的全流程实践，有效地提升了课堂教学效果。然而，在教学革新的过程中，他也感到了迷茫与困惑，逐渐意识到自身基础理论的缺乏与科学认知的局限，为了弥补自身不足，2010年他毅然投身湖南大学机械工程专业攻读博士学位，系统夯实机械工程领域的理论根基。

博士毕业后，张敬第一时间回到湖南理工学院。带着企业实践的宝贵经验和博士阶段的理论积累，他开始以更广阔的视野规划自己的教学与科研之路。立足岳阳市电磁装备产业的发展特色和需求，围绕“电磁”技术做文章，率先聚焦电磁控制领域开展研究，带领团队攻克了多项技术难题，成功申报电磁搅拌方向国家自然科学基金项目“基于非线性时延反馈控制的混沌电磁搅拌技术研究”，为区域装备制造业升级提供了理论支撑。伴随着国家“双碳”战略的深入推进，也为了持续开展有组织的科研，他利用所学专长加入氢能技术研究团队，主动将研究重心转向氢能源领域，深耕燃料电池系统集成与控制方向，同时利用前期研究基础开创了磁场驱动改善燃料电池性能研究这一新方向，实现了科研方向与国家战略、地方发展、学院学科建设的同频共振。

在担任2018级机自5班班主任期间，他时常告诉大家，有梦想就一定要去努力追逐，奋力拼搏。“大家通过专升本成功进入湖理，就是学校的一份子，一定要自信，你们不比任何人差。你们所有人在这里，就是为了不断拓展自身的极限。”开学时，他就给机自5班的同学们上了第一课——“自信”。他让学生明白，即便是专科出身，数学、英语基础偏弱，也不会一定就比别人差。他会带学生们主动参与活动，分工完成实验任务，让他们在学习中找到乐趣，即便遇到挫折也会耐心鼓励，帮助他们找到适合自己的学习方法。最终考研成绩公布，全班45人，共有21人上线，16人继续深造，4人被双一流院校录取，以考研录取率35.55％的好成绩超出学院平均水平，创学校历史新高。累累硕果的背后，是那份不同常人的坚韧，是敢闯敢拼的魄力，也是破釜沉舟的勇气。

作为国家级一流课程《电工与电子技术》的负责人，张敬老师深知这门课程作为机械专业的核心基础课，不仅是学生掌握电工电子理论的“敲门砖”，更是培养工程思维和实践能力的关键载体。为了打破传统电工电子教学“重理论、轻应用”“重分析、轻设计”“重部件、轻系统”的普遍问题，他带领团队老师耗费大量时间全身心打磨课程体系，从课件设计到教学方法，从实践环节到考核方式，进行了全方位的改革升级，将多篇论文前沿技术融入教学。他带学生走进企业车间实践教学，授课深入浅出，指导实验耐心细致。在其悉心指导下，5项省级大学生创新创业训练计划项目（国家级2项）和5项省级研究生科研创新项目顺利结题，40余名学生获国家级学科竞赛奖励（国家级一等奖4项）。

春风化雨，暖心护航助成长

2025年10月，当中国国际大学生创新大赛国家级银奖的喜讯传来，机械学院师生倍感振奋。这是学校在该项赛事中取得的历史性突破，也是机械学院创新创业教育改革结出的硕果。在这份荣誉的背后，凝聚着张敬老师和学生团队数年来的艰辛付出与不懈坚守。

“氢电引擎”项目聚焦氢能源燃料电池电堆核心组件的研发制造与技术服务，具有重要的产业应用前景。然而在项目启动初期，团队面临着来自多方的质疑。项目评审会上，评审专家对技术路线可行性、市场规模、团队技术储备等方面均提出了尖锐问题。项目组成员多为首次参加竞赛，经验不足、技术积累薄弱，内部也出现了放弃的声音。在这样的困境中，指导老师的态度至关重要——他以对产业前景的精准判断和对学生的坚定信任，引导团队坚定了方向。然而，互联网+、挑战杯等竞赛的失利，再次将团队推向了绝望的边缘。看着其他学校的队伍纷纷取得优异成绩，学生们士气跌至低谷，放弃的声音再次响起，外界的质疑也更加尖锐。但张敬老师带领团队在这一刻做出了关键的抉择——不是选择放弃，而是选择坚守。他们冷静地分析失利原因，制定改进方案，决定继续前行。这种在质疑中启航、在失利后坚守的选择，成为了整个突破过程中最为关键的转折点。

失利之后，团队进入了长达一年多的艰苦打磨阶段。针对评委指出的技术创新不足问题，团队查阅了数百篇文献，与企业技术人员交流，进一步凝练了项目的核心创新点。为获得充足的性能数据支撑，学生们在实验室进行了大量反复的测试和验证工作。为完善商业化论证，张敬老师主动联系企业进行调研，帮助学生深入一线了解产业链现状和市场需求。为提升答辩表达能力，他组织了多轮“强化训练”，邀请不同领域专家进行严格的模拟评审。这一阶段，团队面临来自多方的压力，但张敬老师的持续陪伴和指导，让学生们始终没有放弃。经过这一轮深度迭代，团队在2024年中国国际大学生创新大赛中实现了从省级三等奖到国家级铜奖的突破，标志着项目和团队能力的显著提升。这个阶段的意义，不仅在于成绩的进步，更在于团队通过痛苦的打磨，积累了解决复杂工程问题的能力，培养了在压力下继续坚持的坚韧品质。

经过三年的积累和沉淀，“氢电引擎”项目团队在2025年中国国际大学生创新大赛中脱颖而出，荣获国家级银奖。虽然仍有遗憾，但这个成绩创造了学校在该项赛事中的历史最好成绩，也标志着机械学院创新创业教育的重要突破。星光不负赶路人，坚持终会绽放光彩。“氢电引擎”项目团队的故事，正在继续书写。

从企业工程师到大学教授，从科研攻坚者到学生引路人，张敬老师始终以匠心坚守初心，以实干诠释担当。在教学科研的道路上，他深耕不辍、勇攀高峰；在育人成才的征程中，他春风化雨、润物无声。他用专业与热爱，激励同学们在最好的年华去勇敢追求自己的梦想，培养了一批又一批优秀的青年人才。这便是匠人匠心，于平凡中坚守，于坚守中绽放光彩。（责编/王荣荣 初审/李罗娜 终审/徐丹）