主讲：周旭进

教学目标：

1、明确群众路线内涵，正确认识党的群众路线教育实践活动。

2、了解“四风”的危害，起到警醒作用。

3、提高认识，促进教育系统群众路线教育实践活动深入开展。

教学重点：

1、明确群众路线内涵。

2、了解“四风”危害。

教学难点：

提高认识，解决“四风”问题，践行群众路线。

课程流程：

按照群众路线教育实践活动总体要求，结合我机械工程学院实际，今天，我和大家一起上一堂党课，共同了解“四风”的危害，研讨解决“四风”问题的途径和办法，联系教育工作实际，深入开展好党的群众路线教育实践活动。

一、关于 “四风”的危害性

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，开展群众路线教育实践活动要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题。中央聚焦作风建设，集中力量严厉整顿“四风”问题，是因为“四风”问题有极大危害性。主要表现在以下三个方面。

一是违背党的性质和宗旨。党的宗旨是全心全意为人民服务，实现好、维护好、发展好人民的根本利益是党工作的出发点和落脚点。“四风”问题的存在导致许多领导干部放纵自己的行为，脱离工作重心，追求享乐，不作为、慢作为、乱作为，不比工作，而是比谁更能得到上级领导的赏识，一心一意谋“官位”，在自己的工作岗位上“轻轻地来轻轻地走，不为人民群众留下一点福利” ，不干实事，表现出一副“门难进、脸难看、事难办”的丑态。这些行为严重违背了共产党全心全意为人民服务的宗旨，是脱离党的重大错误。

二是损害党群干群关系。党的群众路线的内涵是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是党的生命线，密切联系群众是党的优良作风。毛泽东同志把党群关系说成是“鱼水之情”，十分形象，也十分正确。在工作中，“四风”问题主要表现为“庸、懒、散、乱、滑、拖、卡、浮”八个方面。严重损害党在人民群众中的形象，严重损害党群干群关系，必须着力加以解决。

三是滋生更多腐败问题。“四风”问题的存在孕育了许多腐败思想，导致部分党员干部失去了共产主义信仰，人的信仰是决定一个人行为的准则，更是决定一个人行动的核心。在市场经济环境下，没有共产主义信仰的党员干部不再学习、忘了本、贪图享乐、追求攀比，表现在行为中就是：做表面工作、讲排场、摆官架子、大吃大喝、跑官要官、“得过且过”等，给党的工作带来了严峻的挑战。

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，损害党在人民群众中的形象，损害党群干群关系，严重影响社会公平，阻碍社会文明进步。

“四风”问题的种种表现，在我们学生党员中，或多或少都有存在的现象。享乐主义和奢靡之风在我们大学生群体中比比皆是。有的学生党员一味讲究吃穿，追求物质享乐，不讲究精神上的丰富和追求，平时经常花钱买上百元一套的服装，已属常见。这些现象对学生党员的形象造成了很大的负面影响，其危害的严重性不言而喻。

二、如何解决“四风”存在的问题

要解决“四风”问题，就要走群众路线，就得把自己的言行公开在群众中，随时随地接受群众的监督和指导。要始终牢记毛泽东主席所说的“群众是真正的英雄，而我们往往是幼稚可笑的”。那么，怎样去走群众路线呢?这就是要按照党中央的要求，深入开展党的群众路线教育实践活动。

开展党的群众路线教育实践活动，切实解决“四风”问题，就要很好的落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求。这一总体要求，形象生动，有很强的现实针对性和工作指导性。“照镜子”是开展好教育实践活动的根本前提，“正衣冠”是开展教育实践活动的关键环节，“洗洗澡”是开展教育实践活动的基本方法，“治治病”是教育实践活动的重要目标。只有通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的相互作用，有机统一，才能及时发现问题，修正形象，有力清除身体上、思想上、作风上的“污垢”，从而药到病除，轻装前行。

（1）“照镜子”：正视自我，发现问题。“照镜子”是党的群众路线教育实践活动总要求的重要组成部分。党员干部只有通过“照镜子”，才能照出工作的得与失，才能照出在人民群众心目中形象。只有“照镜子”，才能发现自己在宗旨观念、工作作风、廉洁自律等方面的“污渍”，才能知道如何清洗。只有通过改正缺点，完善服务，拉近与群众的距离，才能使党的群众路线教育实践活动更加有的放矢、务实高效。如何“照镜子”？一是对照党章“照镜子”，摆查宗旨意识。对照党章摆查是否具有崇高的理想信念；对照党章摆查是否具有无私的奉献精神；对照党章摆查与群众的距离。二是对照廉政准则“照镜子”，摆查廉洁自律。对照准则摆查假公济私；对照准则摆查铺张浪费；对照准则摆查公款享乐。三是对照“八项规定”“照镜子”摆查干部作风。对照规定摆查勤俭节约，对照规定摆查调查研究，对照规定摆查文风会风。通过摆查，问问自己究竟群众观念有没有、能力够不够、作风正不正、工作实不实、为官清不清，知不足，然后奋进。

现在一些党员干部要么懒得照镜子，只图安于现状；要么忌讳照镜子，明知有错也不改；要么是“化妆”之后照，照不到“真容”；要么是做做样子，敷衍了事，不联系实际，照不到问题；要么是照哈哈镜，只见长处，不见短处，更不敢触及痛处。这样的照镜子，起不到作用，达不到目的。只有瞪大眼睛往“实”处照，往“深”处照，往“小”处照，才能照出问题，才能修身正己，警钟长鸣。

（2）“正衣冠”：改正谬误、修正形象。作风就是形象，就是力量，就是保证。党员干部经常性地正一正党性修养这顶“帽子”，正一正党员干部责任这条“领带”，紧一紧党的纪律尤其是政治纪律这个“纽扣”，维护党员干部在人民群众心目中的良好形象。对于党员干部而言，“正衣冠”既不是穿名牌衣服、戴高档手表、坐豪华轿车，也不是抖威风搞特殊，高高在上，一口官腔，一副官架，一身官威，更不是像庙里的泥塑那样，一声不响，耳目无光，三餐不食，四肢无力，五官不正，六亲不靠，七窍不通，八面威风，久坐不动，十分无用。只有敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在做起，端正行为，规范言谈，才能树立和维护党员干部的良好形象。如何“正衣冠”？一正为民形象，站稳群众立场，把握群众期盼，直接联系群众，疏解群众之忧。二正务实形象，勇于攻坚克难，狠抓落实，善于推进创新，树立务实导向。三正清廉形象，清正廉洁，才有做人的底气，做事的硬气，做官的正气；才有担负领导责任的“资格”；才能敢于任事、以正压邪；才能健康发展、成就事业。

有的党员干部不思进取，乐于躺在过去的功劳簿上，安于现状，止步不前，朝气不足，暮气太重，积弊日深，不敢面对困难，缺乏创新意识，乐当“太平官”。通过“正衣冠”，从自己做起，从现在做起，有什么问题就改什么问题，有什么错误就改什么错误。不论大问题还是小问题，不论是大错误还是小错误，都要认真对待，认真改正，不以小错而不改，不以大错而逃避。

（3）“洗洗澡”：去污除菌，身心洁净。毛泽东曾形象地讲过，“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”当前，党员干部的思想作风总体是好的，但也存在一些突出问题，诸如精神懈怠、弄虚作假、铺张浪费、甚至脱离群众，腐化堕落等。这些问题，严重损害党在人民群众心目中形象，严重损害党群干群关系，严重影响教育的凝聚力。要实现中华民族的复兴，教育的持续发展，每个党员都要从自身做起，不仅要“照镜子”摆查问题，更要“洗洗澡”完善个人修养。勤洗澡不仅能保持个人卫生，更能抵御病毒的侵扰。为此，党员领导干部应该洁身自好，多给自己的身体和思想“洗洗澡”，清除附着于身体上、思想上、作风上的各种“污垢”，深刻自我剖析，诚恳接受批评，“洗尽铅华呈素姿”，干干净净做事，清清白白做人。如何“洗洗澡”？一是开展自我批评，进行自我净化。联系实际，洗去不严之垢；深挖思想根源，洗去灵魂之垢；公开剖析不足，洗去暗藏之垢。二是接受批评监督，借助外力清洗。党内民主，洗去情面之垢；组织监管，洗去特权之垢；媒体互动，洗去教条之垢。三是加强自我修养，保持常洗常新。反思自省，洗去官僚之垢；慎独自律，洗去腐败之垢；笃行自砺，洗去形式之垢。

人都有七情六欲，社会也是一个大染缸，党员干部也不可避免会产生私心杂念，只有在思想上、作风上经常洗澡，就能去除精神上的污垢，保持灵魂的纯净。洗澡的目的就是一个“洁”字，经常洗，认真洗，才能流水不腐，户枢不蠹，防微杜渐，保持党员干部的优良传统。

（4）“治治病”：根除毒瘤，轻装前行。“治治病”，是党的群众路线教育实践活动总要求的重要一环，检验实践活动的成效就是要看“治病”效果，也就是说，本次教育实践活动，归根结底还是要通过“治治病”来解决问题，“治治病”才是开展群众教育实践活动的出发点和落脚点。得病容易治病难，每一名党员干部都要以为自己负责、为党负责、为人民负责的态度，主动查病，配合治病，对于那些讳疾忌医者，那些病入膏盲者，那些触犯党纪国法者，必须给与严肃处理。只有敢于动手术，才能去腐生肌，始终保持党的生机与活力。如何“治治病”？一是自查自纠，防患寻因。克服侥幸，趁早治病，主动就医，配合医治；二是教育提醒，给药控病。警示教育，防患未然，诫勉谈话，敲山震虎；三是专项治理，会诊除根。专项治理吃拿卡要，专项治理庸懒散奢；四是问题查处，手术去病。政纪处分，治病救人；法律制裁，惩前毖后。

“治治病”是党员干部必过的关口。是主动查找病因，还是自欺欺人；是配合组织治疗，还是欺上瞒下掩盖，是关系到能否让病得到有效治疗，及早让身体痊愈的大问题。要“治治病”，除自查自纠外，要相信组织，相信群众，主动配合党组织医治，自觉接受群众监督，有则改之，无则加勉，给思想加上一道防火墙，给行为筑起一条防洪堤。

“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是有机结合、相辅相成的。党的群众路线教育实践活动，重在教育，贵在实践。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”四位一体，相辅相成，互为因果，有机统一。其中，“照镜子”是前提和基础，只有照准、照透镜子，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”才能有的放矢、不放空炮；“正衣冠”是关键和核心，只有形象好，不走样，“照镜子”才能得到深化，“洗洗澡”、“治治病” 才能立标杆、有准绳；“洗洗澡”是手段和方法，只有开展好批评和自我批评，问题才能查准，原因才能搞清，“照镜子”、“正衣冠”才能与“治治病”相贯通；“治治病”是结果和目的，只有治好了病，“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”才能有归宿，教育实践活动才能落到实处。

三、紧密联系学生党员实际，切实解决“四风”问题

现如今学生党员在大学中的数量与日俱增，而由于学生党员人数上的增加也在学生群体中引起一些舆论，学生党员真的能发挥带头作用能切实领悟到党的任命和责任吗？人数如此扩增的学生党员质量又如何？会有良莠不齐的现象吗？面对众多的质疑，我认为作为一名学生党员，就应该认认真真务实本职工作和当前任务，能够在群众中发挥带头作用，切实为人民群众服务。而我们学生党员又如何正确发挥我们在群众中的作用？

1、要认真落实党的群众路线教育实践活动的实施文件及上级领导的讲话精神。不断丰富学习形式，坚持个人自学与集体学习。要结合实际学习党史国史、党性党纪、理想信念、马克思主义唯物史观、党的群众路线、改进会风文风与调查研究等专题。在自学和集体学习的基础上，召开会议进行党的群众路线专题讨论。

2、要广泛、深入听取意见和建议。要紧紧围绕党的群众路线、反对 “四风”，广泛听取意见。学院党总支、各党支部干部、学生党员要做到带着问题听意见，带着问题去调研；要广开言路，通过召开座谈会、问卷调查、设置意见箱等多种形式，广泛征求意见和建议；要深入基层一线听取群众、学生代表等方面的意见和建议，并结合实际工作，突出重点问题，深入开展调研，真正把学生的呼声反映上来。

3、首先学生党员中存在的形式主义上的问题，形式主义的蔓延，必然助长不说真话、实话，掩盖实际情况，弄虚作假的风气。不符合我们当代大学生的学习要求，也不利于我们学生党员发挥模范带头作用。因此学生党员要明白自己完成每一项任务的责任所在，避免弄虚作假犯了形式主义的错误。谈到官僚主义，个别学生党员认为自己拥有高于他人一等的头衔和职位，就可以在我们这个学生群体中表现地高高在上,独断专行，不按照客观规律做事。

这种“官僚主义”提前出现会降低并且损害我们作为学生党员的形象，造成学生群众不信任我们模范带头作用，认为我们只是头顶带着光环却没有认真负责任地办事。

4、进一步扩大学生的知情权、参与权和监督权，真正把权力行使置于学生的监督之下。凡是学生不满意的就改，凡是同学期盼的就做，坚持说到做到，定下的规矩立即执行，作出的承诺坚决兑现，需要改的马上就改，能做的马上就做，不作秀、不沽名钓誉、不做“夹生饭”，切实让同学感受到实实在在的变化、看到实实在在的成效。

5、进一步增强服务同学和密切联系同学的意识，切实改进文风、会风。要集中治理文山会海，认真精简各类会议、文件、简报、节庆、评比表彰等活动，加强统筹、精简合并。要切实解决暴露出来的思想和工作作风问题，察实情、求实效，出实招、办实事，切实做到抓住不放、一抓到底的思路举措，努力为同学多办实事、多解难题。

总之，在开展党的群众路线教育实践活动中，学生党员及党员干部，要带头学习，带头深入基层、深入师生，问计于师生，问策于师生，针对学校在教育改革发展中的一些热点及难点问题、发展瓶颈问题、发展短板问题，研究应对之策，解决之道。