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先进典型

李徽:坚守科研,春风化雨,这样的老师你爱了吗? | 最美理工·人物

来源:湖南理工学院新媒体中心      阅读量:     发布时间:2020-11-24 10:26

1985年,从长沙理工大学电气自动化专业毕业,李徽来到南湖畔,在机械工程学院开始了他数十年如一日的科研、教学工作。

36年来,他主持完成国家省重点新产品、国家火炬计划、国家创新基金项目共3项;湖南省科技计划等项目4项;岳阳市科技计划项目5项;获湖南省科技进步奖三等奖1项;在国内外学术期刊上发表论文30余篇;横向合作技术推广应用项目20余项。

在产学研合作和产教融合工作中,代表学校与有关公司完成产学研合作项目4项;2017年进校经费120万元;成功申报《湖南省电磁装备重点实验室》……

“36年始终在一个学科上钻研,会不会有所枯燥、有所厌倦呢?”

“不会的。”他答道,厚厚的镜片下闪着坚定的光。

心无旁骛,坚守科研的初心

近来,岳阳市人力资源和社会保障局发布《2019年享受市政府特殊津贴专家入选人员公示公告》,李徽名列其中。谈起这些成就和收获,他更注重的是继续沉心于科研。“我的初心就是进行科学研究、产学研合作、技术开发,以此来服务社会。”虽然长期从事工业自动化控制方面的科研工作,但是他一点儿都没有感到过乏味、无聊。因为科研是他多年来的初心所在,他深切明白科研是一场漫长的无休止的旅程,只有坚持才能成功,所以每一次研究他都付出最大的努力,只为取得最好的成果。

李徽(中)在“产学研”合作企业前的合照

在与企业进行产学研合作的过程中,他深入企业进行考察交流,了解企业技术难关,与企业合作开展技术攻关、新产品开发和科研成果转化及人才培养等工作,在双方的努力攻关中,技术得到了很大突破,取得了极大的经济和社会效益。

技术突破只是解决眼前难题,高瞻远瞩的他带领团队将研发优势转化为技术优势,将技术优势转化为生产力努力提升岳阳电磁装备制造及工业智能控制水平,为岳阳市的经济建设服务等方面作出了卓越的贡献,“岳阳的经济发展水平提升了,这于我而言便是最大的快乐,毕竟不论是育人还是科研,服务社会才是根本。”

“书痴者文必工,艺痴者技必良。”漫长的岁月,在兴趣的驱动下,在科研这条路上,他一走,就走了整整36年。“自己钻研虽然苦啊,但是只要你对它产生了浓厚的兴趣、只要你一直坚持下去,所有的迷惑自然都会找到答案的。”

不忘初心方能行稳而致远。度过了36年的科研时光,李徽依旧在不断地学习,不断地提高专业知识与技能。“道路还长,任务还重,我还愿意再继续摸索下去。”

 

 

团队力量,是困难前的定心丸

“科研,遇到困难肯定是有的。”在大大小小的实验中,技术开发的路上,并不是一帆风顺的。他有遇到难题,一时半会儿难以解开的时候;有费力想出科研方案,又被否决的时候;也有开发实践中,酷暑寒冬难耐的时候。但他从不轻言放弃,他一直相信自己的坚持和团队的力量是无穷的大的。

“我们要依靠团队的力量,一个人的力量是有限的。在科研活动中,不同方面的问题需要不同方面的人才。”作为湖南省创新创业团队目标的负责人,岳阳市创新创业团队的带头人,遇到问题时,他总会引导队员们一起坐下来探讨、研究解决。

李徽回忆起一次做技术开发的经历。“还记得是零下10℃到20℃的天气,我们在北方施工……”李徽的思绪被慢慢拉长了,他仿佛回到了那个在北方施工的寒冬,南方人初到北方的不适,天气的寒冷,都成为了他们施工的阻碍。他们在工业现场进行设备安装调试,北方像刀子一样的寒风在他们的耳边呼啸,肆意侵袭着他们的身体与意志。

在实验室伏案工作的李徽

即便是穿了厚厚的工作服,手脚还是止不住的感到寒冷,手和脚像是被冻住了,冷风灌入口腔,充斥着人的神经,施工的困难都在考验着李徽和他的团队。原本可以在旁休息的李徽没有犹豫加入了施工队伍,亲自参与施工过程,也为技术人员加油打气,这让身处寒冷的人们感受到了一丝温暖。“技术人员和并肩的同事攻坚克难的精神令我难忘,我相信我自己,也信任我的团队,一想到又能完成一项工程,解决一个技术难题我就会止不住的开心。这项调试工作的顺利完成让我记忆犹新,正是因为有困难在那里等我,未来才充满挑战,值得期待。”

因为有团队的力量和支持,李徽从不言放弃,“有困难就大家一起克服,没有路就一起去走出一条路出来,问题总有办法,难关总能解决。”作为岳阳市创新创业团队的带头人、湖南省创新创业人才团队高校负责人,李徽在团队中发挥自己专业领域的特长,也把团队拧成一股绳,收纳不同方向的人才,科研没有边界,是多方向的,优秀的人都有自己的一席之地,面对难题时,大家可以共同探讨研究。因而在毕业后就做技术的李徽,从来没有放弃过,这与他的性格密不可分,乐天派的他总是能在生活中找到属于自己的快乐,在工作中、在与学生的交往中,还有与家人的日常生活中,寻找着自己的小小快乐,并不断向前迈进。

 

 

亦师亦友,做学生成长的引路人

“授人以鱼不如授人以渔”,这是总结李徽老师授课方式最好的一句话。

保证教学生动有趣是不易的,将理论与实践联系起来更离不开大量经验的积累,李徽在这方面有属于自己的独门方法。通过制作有趣的PPT、讲好玩的故事只是一方面,这只是将学生所需的理论知识交代清楚,而且单纯的理论对于部分学生可能过于枯燥乏味了。相比于传统的授课方式,李徽更喜欢把自己的科研开发经验讲给学生听,在课上传递正能量。“学生们喜欢听这种经验,我也喜欢把这些告诉大家,让他们能对科研更感兴趣。”拥有多年带领团队做工程设计经验的他,初次尝试将实际操作的情景时拿到课堂上重现时,偶然发现学生的眼里突然有了光亮,明显对于这部分内容充满兴趣。他开始在教学中思考,学生真正想听的是什么,真正关心的是什么。在课上,他越来越多地讲起自己的科研经历,学生们的注意力也越来越集中,总是挺直身板,聚精会神地听,不敢遗漏一个字。从学生的眼睛中,他看到了对知识的渴望,也看到了未来科研的火种。李徽认为,学生关心自己将来可以做什么胜过书本上的知识,实际大于理论,把自己的工程实践经验告诉学生对他们的未来发展有很大帮助。

李徽(右三)和毕业生的合照

在课堂上调动学生的学习积极性,为学生找准毕业后的就业方向来引导学生的发展是李徽愿意去做的。李徽不愿看到刚刚进入大学的学生,因为玩游戏而荒废学业,“我不仅是他们的老师,更是一位长辈”,他会尽己所能给学生以关怀。在课堂上为学生带去正能量,无论是带毕业设计的本科生,还是对于跟自己做课题的研究生,李徽都希望他们把眼光放远,为他们自己未来的工作做一些铺垫,做好自己现在的事,不要把时间过多地放在手机上。

丰富的经验,加上课题和实验贴近前沿,学生对这些都有向往之情,每年都有大批毕业生想跟着李徽完成自己的毕业设计,做课题研究。李徽所带的学生,不论是毕业设计还是研究生,现在都有联系往来。他在学生心里留下的印象不止于老师,更是朋友。平日里,李徽关心学生的生活、在节假日里与学生进行互动,在中秋节送上月饼、水果。在生活中,李徽不像是个老师,更像是一个平等相处的好朋友,给身边的人带去温暖。

丰富的经验,加上课题和实验贴近前沿,学生对这些都有向往之情,每年都有大批毕业生想跟着李徽完成自己的毕业设计

毕业设计加上就业、升学,给每一位大四学子带来了难言的压力。偏偏在这个时候,李徽所带的一位学生腿部意外受伤,加上巨额的医疗费用让学生陷入无措。李徽得知情况,在这个学生发起众筹之前就悄悄捐了钱表示自己的关心,给学生送去安慰。“教学中要严,生活中要关心,学生有困难是要出自己的一份力。对学生嘛,可以是严师,也可以是挚友。”李徽言语中流露着对学生的关心。

在繁忙的工作中,李徽会用散散步、听听歌来放松自己,当然也会外出看看美丽风景,去亲近大自然,感受世间的另一种美好,想想自己工作目标的完成会有喜悦,然后又投入到新的挑战中,去思考如何加强校地产学研合作,去实现纵向项目发展上的新突破。

对于科研,他从未停下脚步;对于学生,他始终无微不至,似太阳般发光发热,给人温暖。